TEMEL EĞİTİM-3 KÜLTÜR KOMİSYONU VE ÇOCUK DOSTU ŞEHİR ANKARA UYGULAMALARI KOMİSYONU ÇALIŞMALARI DEĞERLENDİRME TOPLANTISI YAPILDI
İhsan YALÇINKAYA, kendi sorumluluğunda çaışan Temel Eğitim -3 Kültür Komisyonu ve Çocuk Dostu Şehir Ankara Uygulamaları komisyonu çalışanları ile 19 Ocak 2017 tarihinde kahvaltılı toplantı ile bir araya geldi.
2016- 2017 eğitim öğretim yılı birinci dönem değerlendirmesinin yapıldığı etkinlikte YALÇINKAYA, ” Her iki komisyon üyelerini bir arada görmek ve de uyum içerisinde çalışmaları beni çok mutlu ediyor. Biz birlikte güzel işler yapıyoruz ve daha da güzellerini hep beraber yapacağız. Bu yıl tam anlamıyla ALTIN YILIMIZI yaşıyoruz. 550 altın öğrencilerimizle buluşmayı bekliyor. Sosyal ve kültürel faaliyetler, çocuk ve genç ruhunun temizliğini, tokluğunu, süsünü ve inancını ihmal eden her türlü tavrı iyiye yöneltir. Biz bunun için bu tür etkinliklere önem veriyoruz. Bu sebeple TEOG’ da tam puan alan 70 öğrencimizi ödüllendireceğiz, bu sebeple ulusal ve uluslararası yarışmalarda derece alan çocuklarımızı ödüllendireceğiz. Ve daha bir çok etkinliğimizle öğrencilerimizi ödüllendireceğiz. Çünkü marifet iltifata tabidir. Bu iki komisyon güzel işlere imza atmaya devam edecek. Bugün bu vesileyle Bakanlığımızın yeni müfredat programına yönelik görüşlerimizi belirtip bu konuda da neler yapabiliriz bunu da konuşalım istiyorum ” dedi.
Etkinliklerle ilgili olarak her iki komisyonun üyeleri çalışmalarına ve hedeflerine ilişkin değerlendirmeler yaptılar. Toplantının son bölümünde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kamuoyu bilgisine sunulan yeni müfredata ilişkin fikir alış verişinde bulunuldu. Toplantıda çalışma yaşamının çeşitli konumlarında bulunan kişiler ve toplumun farklı kesimlerinden oluşturulacak müfredat değerlendirme komisyonlarının oluşturulabileceğini ve böylece yeni müfredata ilişkin öneri ve yorumları içeren bir tartışma çalışmasının hazırlanmasına karar verildi.
Sosyal ve kültürel etkinlikler, çocuk ve genç ruhun temizliği, tokluğu, süsünü ve inancını ihmal eden her türlü tavrı iyiye yöneltir.